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“赢未来·职业教育发展国际研讨会”在京召开

   来源:中国职业?#38469;?#25945;育网   发布日期:2019-12-06


职教网讯 12月5日,以“面向未来的职业教育发展”为主题的“赢未来·职业教育发展国际研讨会”在北京隆重举行。会议由中华人民共和国教育部、国务院发展研究中心指导,中国发展研究基金会、中国职业?#38469;?#25945;育学会主办,摩根大通协办,宝马集团大中华地区支持。本次会议主题为“面向未来的职业教育发展?#20445;?#26088;在介绍并宣传中国职业教育发展与改革成果,?#25945;?#32844;业教育未来发展方向,促进国际交流与合作。

来自联合国教科文组织、全球劳动组织、世界技能组织、世界职教院校与应用大学联盟等国际组织代表,和来自中国、美国、德国、英国、荷兰、意大利、印度、新加?#38534;?#24052;基斯坦、尼泊尔、澳大利亚等国的政府、学术界和产业界代表,共300多位专家代表参加了会议。

全国政协常委、人口资源环境委员会主任,中国发展研究基金会理事长李伟出席并进行了讲话。开幕式上,教育部副部长田学军,中国职业?#38469;?#25945;育学会会长、教育部原副部长鲁昕,加拿大驻华大使鲍达民,尼泊尔驻华大使利拉·马尼·鲍德尔,荷兰驻华大使贺伟民,新加坡驻华大使吕德耀,马来西亚教育部秘书长拿督默罕默?#38534;?#22134;扎里·阿巴斯,中国发展研究基金会副理事长卢迈先后发言。中国发展研究基金会秘书长方晋主持了开幕式。

主会场全体大会围绕“数字经济与智能制造时代的职业教育变革”进行了集中讨论,中国职业?#38469;?#25945;育学会常务副会长兼秘书长李曜升主持了研讨会。摩根大通中国区首席执行官梁治文,中国发展研究基金会秘书长方晋,世界技能组织前主席西蒙·巴特利,中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威,德国驻华大使馆科技参赞霍言思,世界职教院校与应用大学联盟主席克雷格·罗伯逊,北京市教委副主?#20301;?#20355;先后在集中研讨会上发言。

全国政协常委、人口资源环境委员会主任,中国发展研究基金会理事长李伟

李伟在讲话?#21271;?#31034;,从未来预期来看,人工智能对就业潜在挑?#35762;?#23481;小觑,人工智能在就业替代的同时还可能创造出更多的新岗位。所以我?#28508;?#39035;理性?#28304;?#20027;动作为。其中一条关键的应?#28304;?#26045;,就是加快建立适应智能时代的终身学习和职业教育体系,以适应人工智能带来的就业结构、就业方式转变,以及新型职业和工作岗位的技能需求。我们可以预见,社会发展对未来教育的需求必然更为迫?#26657;?#26356;为强烈。

李伟指出,中国政府一直高度重视职业教育,习近平主席在基层调研多次到职业教育学校视察,各级政府也给予职业教育很大支持。经过几十年的发展,职业教育作为一种教育类型已经和普通教育一样在规模上有了很大的发展,可以说占据了高中阶段教育、高等教育的半壁江山。中国发展研究基金会一直高度重视职业教育领域的社会?#23548;?#21644;政策研究,从2016年发起中等职业教育赢未来计划,从提升学生专业技能水平、心理发展水平、促进校企合作三方面进行干预。根据现在的跟踪监测,数据和实际社会?#20174;?#26174;?#22659;?#24178;预后的中职学校学生心理健康状况、校长教师职业认同?#23567;?#33635;誉感都发生了积极变化。

教育部副部长田学军

田学军在讲话中指出,70年来,在中国共产党的领导下,中国经济社会发展取得举世瞩目的成就,国家面貌发生翻天覆地的变化。在这个过?#35752;?#20013;国职业教育伴随着日益强大的现代产业体系而成长,不仅建成了世界上规模最大的职业教育体系,而且形成了中国特色现代职业教育体系的基?#31350;?#26550;,成为推动经济社会发展的重要力量。党的十八大以来,以习近平同志为核心的中共中央高度重视职业教育。在中共中央和国务院的高度重视和大力推动下,中国职业教育走进了新时代,迎来了改革发展的春天。中国将在5~10年内推动职业教育完成三个转变:一是由追求规模扩张向注重提高质量的转变;二是由参照普通教育办学模式向企业、社会参与,专业特色鲜明的类型教育转变;三是由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变。在此基础上,我们将努力实现“五个更”的目标:一是更优质,形成按照类型教育特点办学的制度和?#26332;?#20307;系,为学生多元成才搭建更多成长?#25945;ǎ?#20108;是更全体系,建立从中职到专业学位研究生,从学历教育到职业培训的纵向贯通,横向融通的现代职业教育体系;三是更高质量,能够?#34892;?#20419;进充分就业,扩大中等收入群体,服务国家经济社会发展;四是更有活力,进一步激发行业、企业参与职业教育的内生动力,推动职业院校和行业企业形成命运共同体;五是更加开放,继续深化与各国教育的交流合作,为推动构建人类命运共同体做出新的更大的贡献。

田学军指出,当今世界正在经历百年未有之大变局。对于职业教育来说,当务之?#26412;?#26159;要通过完善中国特色职业教育制度,进一步增强中国现代职业教育体系的内外协调性和适应性。对内使之更好地与国家治理体系、现代经济体系相协调,对外使之更好地与变革中的全球治理体系,包括全球教育治理体系相适应,从而更好地促进全民终身学习和人的全面发展。

中国职业?#38469;?#25945;育学会会长,教育部原副部长鲁昕

鲁昕在开幕式上致辞,她表示,国家主席习近平同志2018年、2019年两次在中国深化改革委员会会议上对职业教育作出了具体的战略部署和战略?#25165;擰?#26032;中国成立以来,我国已经建成了世界最大规模的职业教育体系。党的十八大以来,?#32469;?#26159;2014年以来,中国政府大力发展职业教育,先后出台了六个文件。2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》,从体制、机制上对中国职业教育发展提出了一系列定位。今年国务院又发布了《国家职业教育改革实施方案》,同时,决定高等职业教育扩招100万。这次扩招的意义非常重大,一是推动了普及高等教育,为我们国家产业升级和现代化强国建设提供人力资源的战?#28304;?#22791;,这在中国历史上是非常重要的一件事;二是深化了教育?#32469;?#26159;高等教育的结构性改革;三是推动了现代职业教育和培训体系的建设与完善;四是践行了“五个对?#21360;保?#21363;职业教育专业设置要与产业需求相对?#21360;?#35838;程内容要与职业?#26332;?#30456;对?#21360;?#25945;学过程要与生产过程相对?#21360;?#27605;业证书要与资格证书相对?#21360;?#32844;业教育要与终身教育相对接,由此来满足国家、企业、百姓对职业教育的各方面需求;五是退役军人、下岗职工、农民工等重点群体能够在工作中获得一技之长,缓解了就业压力。

鲁昕指出,中国职业教育已经取得辉煌成就。如今,新?#38469;?#19981;?#31995;?#20195;,世界经济朝着数字化方向转型,这为职业教育的发展提供了前所未有的好?#25945;ā?#20170;天的中国职业教育已经步入了内涵式发展的历?#26041;?#27573;,面临着美好的未来。她指出,现代职业教育要迈向更好的明天,须做到“五个服务?#20445;?#19968;是要服务国家战略;二是服务科学?#38469;?#36827;步;三是服务社会需求;四是服务百姓需求;五是服务对外开放。在学习各国经验的同时,我们也推送中国的经验,为建设人类命运共同体做出我们的贡献。

中国社会科学院副院长蔡昉

教育部职业教育与成人教育司?#22659;?#38472;子季

中国职业?#38469;?#25945;育学会常务副会长兼秘书长李曜升

中国社会科学院副院长蔡昉和全球劳动组织主席、德国波恩大学教授克劳斯·齐默尔曼在午宴?#26041;?#23601;“人力资本优化与经济社会可?#20013;?#21457;展”议题发表了精彩演讲。

下午,大会还?#30452;?#22260;绕“职业教育:类型教育的定义与定位”“产教融合:格局构建与共同行动”“职业教育、机会公平与社会回报”“面向未来的?#38469;?#25216;能人才培养”“职业教育国际合作?#23548;?#19982;展望”“中等职业教育定位与质量发展攻坚”“ 2050:大有可为的职业教育”论题设立了分会场,进行了深入研讨。大家认为,职业教育发展是世界性的议题,是各国发展人文交流、加强理解、互通互动互信的重要内容;应对未来经济、?#38469;酢?#21171;动力结构变化,必须大力发展职业教育;发展职业教育要以人为本,注重人的基础能力建设,并兼顾职业教育的经济和社会效益;产教融合是发展职业教育的基础与动力,需要坚持多元合作,充分发挥政府、企业、行业组织和研究机构、社会团体等多方面的力量。为了建立终身学习体系的基础,实现不同类型人才间的沟通转化,国家必须建立高质量、稳定、务实的资力框架,建立资历框架质量的监?#25945;?#31995;。

中国职业?#38469;?#25945;育学会与中国发展研究基金会还签署了合作协议,双方将在提升职业院校心理发展水平和职业?#38469;?#33021;力等领域展开深入合作。

会议期间,广州市财经职业学校学生表演了合唱快闪和传统醒狮节目,中国发展研究基金会中等职业教育迎未来计划项目学校四川浦江县职业中专学校学生展示了自编、自导、自演的获奖微电影——《新时代追梦少年》,学生团队接受了主持人的现场采访,展示了中职学生的自信风貌与追逐梦想的学习经历。

中国发展研究基金会秘书长方晋

中国职业?#38469;?#25945;育学会与中国发展研究基金会签?#23478;?#24335;

中国职业?#38469;?#25945;育学会常务副会长、教育部职业?#38469;?#25945;育中心研究所所长王扬南

中国职业?#38469;?#25945;育学会常务副会长、教育部学校规划建设发展中心主任陈锋

加拿大驻华大使鲍达民

尼泊尔驻华大使利拉·马尼·鲍德尔

荷兰驻华大使贺伟民

新加坡驻华大使吕德耀

马来西亚教育部秘书长拿督默罕默?#38534;?#22134;扎里·阿巴斯

中国发展研究基金会副理事长卢迈

职业教育:类型教育的定义与定位分论坛

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